Главная | Средняя общеобразовательная школа 17

Наверх


Дата и время

Добро пожаловать на официальный сайт школы №17 города Красноярска!

Последние добавленные новости на сайт:


Перекличка

Класс

Дата проведения переклички

1

29.08.2016г.     в 18:30

2

29.08.2016г.     в 18:30

3

29.08.2016г.     в 18:30

4

29.08.2016г.     в 11:00

5

29.08.2016г.     в 11:00

6

29.08.2016г.     в 11:00

7

29.08.2016г.     в 11:00

8

29.08.2016г.     в 11:00

9

29.08.2016г.     в 11:00

10

29.08.2016г.     в 11:00

11

29.08.2016г.     в 11:00


Смотреть полностью...
19 августа 2016 года

Перекличка

Класс

Дата проведения переклички

1

29.08.2016г.     в 18:30

2

29.08.2016г.     в 18:30

3

29.08.2016г.     в 18:30

4

29.08.2016г.     в 11:00

5

29.08.2016г.     в 11:00

6

29.08.2016г.     в 11:00

7

29.08.2016г.     в 11:00

8

29.08.2016г.     в 11:00

9

29.08.2016г.     в 11:00

10

29.08.2016г.     в 11:00

11

29.08.2016г.     в 11:00


Смотреть полностью...
19 августа 2016 года

Мониторинг личностных результатов и оценка качества воспитания в условиях ФГОС

ПРОТОКОЛ

 

28.03.2016                                                                                                                           №4

г. Красноярск

 

 

Заседания Педагогического совета на тему «Мониторинг личностных результатов и оценка качества воспитания в условиях ФГОС»

 

 

Председатель - Е.В.Челазнова

Секретарь  - Е.П. Смирнова

 

Присутствовали: 40 человек (список прилагается)

 

 

Повестка дня:

 

  • О требованиях ФГОС ООО к личностным результатам освоения обучающимися ООП ООО
  • О системе оценки достижения личностных результатов  школьной ООП ООО
  • О системе оценки качества воспитания

 

 

  1. СЛУШАЛИ:

 

  • Бородину О.М. о требованиях ФГОС ООО к личностным результатам освоения обучающимися ООП ООО. Обратила внимание на то, что соответственно ФГОС личностные результаты освоения ООП ООО должны отражать: воспитание российской гражданской идентичности, формирование ответственного отношения к учению, формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве, формирование ценности здорового и безопасного образа жизни, формирование основ экологической культуры, осознание значения семьи в жизни человека и общества, развитие эстетического сознания. Отметила, что для достижения данных результатов необходимо использовать эффективные контекстные формы работы: квесты, конкурсы, флешмобы, квизы, выставки и т.д.

 

РЕШИЛИ:

1.1.  Запланировать на 2016-2017 учебный год общешкольные и внутриклассные мероприятия в 5-6 классах, направленные на достижение  личностных результатов освоения обучающимися ООП ООО соответственно ФГОС ООО (июнь-август 2016 года, ответственные: классные руководители 5-6 классов, заместитель директора по ВР Бородина О.М.)

 

2. СЛУШАЛИ:

 

  • Бородину О.М. о системе оценки достижения личностных результатов в МБОУ СШ № 17. Отметила, что система оценки достижения личностных результатов: определят основные направления и цели оценочной деятельности, ориентированной на управление качеством образования; описывает объект и содержание оценки, критерии, процедуры и состав инструментария оценивания, формы представления результатов, условия и границы применения системы оценки; ориентирует образовательную деятельность на духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся; обеспечивать оценку динамики индивидуальных достижений обучающихся в процессе освоения ООП ООО; предусматривает использование разнообразных методов и форм, взаимно дополняющих друг друга (проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения и т.д.).
  • Захарову С.О., педагога-психолога, которая рассказала о планируемой процедуре мониторинга развития личностных результатов. Отметила, о необходимости использования следующего инструментария: диагностика уровня воспитанности, методика изучения социализированности личности, социометрия, уровень профессиональной готовности. 
  • Черную Т.Н., классного руководителя 8 «А» класса и Мандрыкину О.В., классного руководителя 6 «Б» класса, которые рассказали о карте (дневнике) педагогического наблюдения и отметили эффективность ее использования при оценке достижений личностных результатов.
  • Захарову С.О., Чернецкую И.А., классного руководителя 5 «В» класса и Обидину Н.В., классного руководителя 5 «Б», которые предложили обсудить процедуру мониторинга развития личностных результатов. Педагогические работники были разбиты на группы и обсудили критерии, показатели, инструментарий мониторинга, периодичность, а так же определили ответственных педагогических работников за проведение, обработку и интерпретацию результатов. Результаты работ групп презентовались всему педагогическому коллективу и было принято общее решение по каждому пункту.

 

РЕШИЛИ:

 

2.1. Внести изменения в раздел школьной ООП ООО «Система оценки достижения планируемых результатов», описав процедуру мониторинга развития личностных результатов (май-август 2016 года, ответственный -  Бородина О.М.).

         

 

3. СЛУШАЛИ:

 

  • Бородину О.М. – О системе оценки качества воспитания. Отметила, что оценка качества воспитания реализуется по трем направлениям: качество результатов воспитания школьников, качество воспитательной деятельности педагогов, качество управления воспитательным процессом. Предложила процедуру оценки качества воспитательной деятельности на основе метода экспертизы анкетирования школьных педагогических работников и процедуру оценки качества управления воспитательным процессом на основе экспертизы анкетирования школьных педагогических работников и администрации. Педагогические работники заполнили анкету о качестве воспитательной деятельности.

 

РЕШИЛИ:

3.1. Внести изменения в  раздел школьной ООП ООО, описав процедуру оценки качества воспитательной деятельности и процедуру оценки качества управления воспитательным процессом (июнь-август 2016 года, ответственный -  Бородина О.М.)

3.2. Провести анализ анкет педагогических работников о качестве воспитательной деятельности (май 2016 года, ответственный -  Захарова С.О.)

3.3. Провести анкетирование «Управление в сфере воспитания» и интерпретировать результаты (май-август 2016 года, ответственный -  Бородина О.М.)

3.4. Отразить в плане воспитательной работы на 2016-2017 учебный год изменения в соответствии с интерпретированными результатами анкетирования педагогических работников и администрации школы (август 2016 года, ответственный -  Бородина О.М.)

 

 

 

Председатель                                                                                                           /Е.В. Челазнова/

           

Секретарь                                                                                                    /Е.П. Смирнова/

 


Смотреть полностью...
28 июня 2016 года

Педагогический мониторинг – инструмент управления качеством предметной обученности

ПРОТОКОЛ

 

11.01.2016                                                                                                                           №3

г. Красноярск

 

Заседания Педагогического совета «Педагогический мониторинг – инструмент управления качеством предметной обученности».

 

Председатель - Е.В.Челазнова

Секретарь  - И.А.Чернецкая

 

Присутствовали: 44 человека (список прилагается)

 

 

Повестка дня:

  1. Об исполнении решения педагогического совета № 2 «Мониторинг как инструмент оценки качества образовательных результатов учащихся» от 06.11.15г.
  2. О педагогическом мониторинге как инструменте управления качеством предметной обученности.
  3. Разное.

 

 

  1. СЛУШАЛИ:

            Бородину О.М., заместителя директора по ВР – об исполнении решения педагогического совета № 2 «Мониторинг как инструмент оценки качества образовательных результатов учащихся» от 06.11.15.

 

  1. СЛУШАЛИ:

Шестакову Л.С., заместителя директора по УВР. Людмила Сергеевна обозначила прогнозируемый результат работы педсовета: определение особенностей организации и осуществления индивидуального педагогического мониторинга в МБОУ СШ № 17.

            Сообщила о теоретических основах индивидуального педагогического мониторинга: функциях и принципах педагогического мониторинга; условиях, необходимых для организации педагогического мониторинга; задачах педагогического мониторинга; этапах организации педагогического мониторинга; о роли мониторинговых исследований. Сообщила, что система мониторинговых исследований МБОУ СШ № 17 реализуется по плану внутришкольного контроля согласно

  • Положению о системе оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в МБОУ СШ № 17;
  • Положению о системе оценки достижения планируемых результатов освоения обучающимися МБОУ СШ № 17 основной образовательной программы основного общего образования;
  • Положению о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации учащихся МБОУ СШ № 17.

 

            Обратила внимание присутствующих педагогов на то, что организация и проведение мониторинга качества предметных результатов, заданных ФГОС, в МБОУ СШ № 17 подразумевает следующие этапы:

  • входной контроль;
  • текущий контроль;
  • промежуточный контроль;
  • итоговый контроль.

            Организовала работу в группах (по методическим  объединениям) по заполнению таблицы «Организация и проведение мониторинга качества предметных результатов освоения образовательной программы» с определением периода, в который будет проходить мониторинг; этапов мониторинга качества предметных результатов; основных задач мониторинга предметных результатов на каждом этапе; деятельности,  при которой будут использоваться результаты мониторинга; разрабатывало  Сводную таблицу мониторинга предметной обученности.

 

РЕШИЛИ:

2.1. Использовать разработанную Сводную таблицу мониторинга предметной обученности в деятельности по организации педагогического мониторинга в течение 2 полугодия 2015-2016 учебного года. Ответственные - заместитель директора по УВР Шестакова Л.С., учителя-предметники.

3. СЛУШАЛИ: Шестакову Л.С., заместителя директора по УВР.

            Сообщила итоги успеваемости за I полугодие 2015-2016 учебного года. Отметила, что по итогам I полугодия в начальной школе наблюдается 99,6% успеваемости, 47% качества знаний, в основной школе – 98,8% успеваемости, 20,5% качества знаний; в средней школе – 91,8% успеваемости, 26,5% качества знаний. Сообщила о количестве обучающихся с одной «3»: 13% учащихся от общего количества обучающихся в начальной школе; 6,5% учащихся от общего количества обучающихся в основной школе; 10% учащихся от общего количества обучающихся в средней школе. Сообщила о результатах контрольных работ за I полугодие по русскому языку и математике:

Русский язык

Уровень образования

Всего обучающихся

Выполняло работу

% выполнения

% качества

Начальное общее образование

137 (3-4 классы)

131

87

67

Основное общее образование

336

303

80,5

41,25

Среднее общее образование

49

47

96

53

Математика

 

Всего обучающихся

Выполняло работу

% выполнения

% качества

Начальное общее образование

137 (3-4 классы)

135

92

63

Основное общее образование

336

303

88

19

Среднее общее образование

49

40

97,5

30

 

РЕШИЛИ:

3.1. В Положении о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации учащихся МБОУ СШ № 17 в раздел «Организация текущего контроля успеваемости»

внести следующую запись: «2.10.Учащиеся, не присутствующие по какой-либо причине на уроке текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации, обязаны пройти текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию в дополнительные сроки». Ответственный – заместитель директора по УВР Шестакова Л.С.;

3.2. Организовать предварительную аттестацию обучающихся школы за две недели до окончания 3 четверти (учебного года), о результатах которой знакомить родителей обучающихся группы «риска» под роспись. Ответственный -  заместитель директора по УВР Шестакова Л.С.

 

 

 

 

Председатель                                                                                                           /Е.В. Челазнова/

           

Секретарь                                                                                                    /И.А. Чернецкая/

 

 


Смотреть полностью...
28 июня 2016 года

Мониторинг как инструмент оценки качества образовательных результатов учащихся. Мониторинг уровня сформированности УУД

ПРОТОКОЛ

 

06.11.2015                                                                                                                           №2

г. Красноярск

 

Заседания Педагогического совета «Мониторинг как инструмент оценки качества образовательных результатов учащихся. Мониторинг уровня сформированности УУД»

 

Председатель - Е.В.Челазнова

Секретарь  - И.А.Чернецкая

 

Присутствовали: 50 человек (список прилагается)

 

 

Повестка дня:

  1. Характеристика системы оценки и мониторинга образовательных результатов освоения ООП НОО и ООП ООО (5 класс) учащихся МБОУ СШ № 17 и её проблематика.
  2. Возможные пути корректировки внутренней системы оценки и мониторинга образовательных результатов освоения ООП ООО и ООП НОО с учётом процедур внешнего оценивания.
  3. Разное.

 

 

  1. СЛУШАЛИ:

            Курбатову Т.В., заместителя директора по УВР – о характеристике системы оценивания и мониторинга образовательных результатов освоения ООП НОО и ООП ООО (5 класс) учащихся МБОУ СШ№17 и её проблематике. Сообщила о функциях мониторинга образовательных результатов учащихся как вида деятельности, осуществляемой для управления качеством образования МБОУ СШ № 17 (диагностической, оценочной, контрольной). Сообщила об особенностях оценки образовательных  результатов учащихся в соответствии с требованиями ФГОС:

  • Комплексная оценка достижения планируемых предметных, метапредметных и личностных результатов.
  • Ориентация заданий, в основном, не на проверку освоения знаний и умений, а на оценку способности учащихся применять эти знания и умения в различных ситуациях, при решении учебно-познавательных и учебно-практических задач.
  • Использование стандартизированных измерительных материалов, обладающих надежными характеристиками.
  • Ориентация полученных результатов на управление качеством образования на различных уровнях.

Отметила, что системы оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО и ООП ООО предполагают процедуры внешнего и внутреннего оценивания.

Обозначила объекты мониторинга и его процедуры в соответствии с системами оценки достижения планируемых результатов (личностных, метапредметных и предметных) ООП НОО и ООП ООО МБОУ СШ № 17. Обратила внимание, что система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП ООО предполагает преемственность в содержании, процедурах и инструментарии, используемом в ходе оценки.

Сообщила о том, что 03.08.2015г. утверждена Концепция региональной системы оценки качества начального общего образования (РСОКО НОО), в соответствии с которой будут осуществляться:

  • стартовая диагностика учащихся 1 класса (оценка готовности к школьному обучению) (региональный уровень);
  • диагностика промежуточных результатов учащихся, освоивших программы 1, 2, 3 года обучения (уровень МБОУ СШ № 17);
  • исследование удовлетворённости учащихся и их родителей (законных представителей) качеством общего образования (уровень МБОУ СШ № 17, региональный уровень);
  • оценка индивидуального прогресса обучающихся (уровень МБОУ СШ № 17)
  • итоговые контрольные работы с использованием КИМ для учащихся 4-х классов  и Групповой проект (уровень МБОУ СШ № 17, региональный уровень).

Оцениваемыми параметрами стартовой диагностики являются:

  • Психофизическая и интеллектуальная зрелость;
  • Сформированность предпосылок овладения грамотой и математикой;
  • Наличие учебных навыков;
  • Индивидуально-личностные особенности обучающегося с точки зрения адаптации к дальнейшему обучению.

Оцениваемыми параметрами диагностики промежуточных результатов обучающихся, освоивших программы 1, 2, 3-го года обучения, являются:

  • Уровень индивидуальных достижений обучающегося по русскому языку, математике и чтению художественных и информационных текстов;
  • Индивидуально-личностные особенности обучающегося с точки зрения адаптации к дальнейшему обучению;
  • Уровень адаптации и степень готовности к дальнейшему обучению.

Оцениваемым параметром оценки индивидуального прогресса является динамика индивидуальных образовательных достижений.

Оцениваемыми параметрами итоговых контрольных работ (включая Групповой проект) для обучающихся 4-х классов являются:

  • Предметные результаты (уровень освоения ФГОС НОО по русскому языку и математике);
  • Метапредметные результаты (уровень читательской грамотности, коммуникативные и регулятивные умения).

Отметила, что введение РСОКО НОО требует корректировки внутренней системы оценки и мониторинга образовательных достижений учащихся, установление взаимосвязей с РСОКО НОО. Предложила наметить пути корректировки системы оценки МБОУ СШ № 17 в ходе работы группы учителей начальной школы совместно с педагогом-психологом и заместителем директора по УВР, при этом использовать имеющуюся циклограмму оценки уровня сформированности УУД учащихся 1-4 классов.

            Обозначила, что система оценки достижения планируемых результатов будет апробирована в течение 2015-2016 учебного года с внесением корректив. Охарактеризовала процедуры мониторинга школьной системы оценки качества образования (ШСОКО ООО):

Оценка предметных результатов:

  • Стартовая диагностика;
  • Текущее оценивание;
  • Тематическое оценивание;
  • Промежуточная аттестация;
  • Итоговая аттестация (ГИА).

Оценка метапредметных результатов:

  • Стартовая проверочная работа;
  • Письменная стандартизированная контрольная работа содержащая задания, направленные на выявление предметных результатов и сформированности УУД;  
  •  Письменная работа на межпредметной основе – оценка читательской грамотности (стандартизированные материалы Центра измерений в образовании для промежуточной аттестации с электронным приложением – 5, 6 классы);
  • Практическая работа в сочетании с письменной (компьютеризованной) частью – оценка ИКТ-компетентности;
  • Защита группового (5-8 классы) или индивидуального (9 класс) проекта или исследования;
  • Групповая психологическая диагностика в соответствии с циклограммой

Оценка личностных результатов:

  • Наблюдение;
  • Анкетирование.

Предложила организовать работу 4-х групп для корректировки циклограммы оценки и мониторинга личностных и метапредметных результатов освоения учащимися ООП ООО.

 

РЕШИЛИ:

1.1. Наметить пути корректировки системы оценки и мониторинга достижения планируемых результатов основных образовательных программ с учётом процедур внешнего оценивания в ходе работы групп.

 

 

  1. СЛУШАЛИ:

Таранович Т.В. – педагога-психолога МБОУ СШ № 17, Малашкину Е.А. – педагога-психолога МБОУ СШ № 17, Липскую Т.Г. – заместителя директора, Курбатову Т.В. – заместителя директора по УВРЮ Бородину О.М. – заместителя директора по ВР - модераторов групп учителей. Они охарактеризовали предложенные варианты корректировки системы оценки и мониторинга образовательных результатов, назвали исполнителей и ответственных.

 

РЕШИЛИ:

2.1  Оформить результаты работы групп до 16.11.2015г. и представить их Методическому совету для согласования.

2.2  Методическому совету организовать процесс разработки методических рекомендаций для осуществления процедур и использования инструментария оценки и мониторинга достижения планируемых результатов освоения учащимися ООП НОО, ООП ООО до 30.12 2015г.

 

 

 

 

Председатель                                                                                                           /Е.В. Челазнова/

           

Секретарь                                                                                                    /И.А. Чернецкая/


Смотреть полностью...
28 июня 2016 года

Итоги года. Планирование работы школы на 2015-2016 учебный год

ПРОТОКОЛ

 

28.08.2015                                                                                                                               №1

г. Красноярск

 

Заседания Педагогического совета «Итоги года. Планирование работы школы на 2015-2016 учебный год».

 

Председатель - Е.В.Челазнова

Секретарь  - И.А.Чернецкая

 

Присутствовали: 49 человек (список прилагается)

 

 

Повестка дня:

  1. Итоги года. Планирование работы школы на 2015-2016 учебный год.
  2. Анализ учебной работы за 2014-2015 учебный год.
  3. Анализ методической деятельности МБОУ СШ № 17 за 2014-2015 учебный год.
  4. Приоритеты методической деятельности в 2015-2016 учебном году
  5. Анализ воспитательной работы  МБОУ СШ №17 за 2014-2015 учебный год.
  6. Разное.

 

 

1.    СЛУШАЛИ:

            Челазнову Е.В., директора МБОУ СШ №17 - об итогах 2014-2015 учебного года и планировании работы школы на 2015-2016 учебный год. Сообщила о приоритетных направления региональной образовательной политики (развитие профильного образования, поддержка юных талантов, поддержка молодых педагогов). Отметила, что ФГОС НОО, ООО определяют системообразующим элементом образовательные результаты и наиболее общими показателями, характеризующими качество образования, являются результаты итоговой аттестации, итоги работы системы выявления и сопровождения талантливых и одаренных детей, а также  положительную динамику образовательных результатов  иллюстрирует инклюзивное образование. Инклюзия рассматривается как  организация работы с детьми с особыми образовательными потребностями, что включает в себя образование для детей с ОВЗ, детей - мигрантов, социально-незащищенных детей, в том числе, и талантливых, и одаренных. Обозначила, что это ресурсоемкое направление и с точки зрения требований к инфраструктуре, и с точки зрения требований к квалификации кадров. Представила результаты ГИА (ЕГЭ) МБОУ СШ № 17 в таблице «Рейтинг  школы по результатам средних баллов по обязательным предметам (математика, русский язык)»

СРЕДНИЙ БАЛЛ

РУССКИЙ

МАТЕМ (проф)

МАТЕМ (баз)

средний балл ОУ

место в Рейтинге

средний балл ОУ

место в Рейтинге

средний балл ОУ

место в Рейтинге

МБОУ СОШ №42

73,63

15

50,50

14

16,48

3

МБОУ СОШ №76

72,72

20

48,94

17

14,78

35,5

МБОУ СОШ № 17

65,10

73

32,07

89

15,89

7,5

г.Красноярск

68,21

43,13

14,05

 

 

Напомнила о том, что актуальной остаётся тема повышения качества физико-математического образования и на уровне ОУ необходимо принятие мер, реализация которых позволит улучшить образовательные результаты учеников. В настоящее время школа по предметам физика и информатика входит в десятку школ с наихудшими результатами (физика - 39,25, информатика - 20, 00). В целом, школа МБОУ СШ № 17 по результатам итоговой аттестации в 2015 году занимает 78 место из 108 ОУ. Отметила, что в предстоящем учебном году необходимо сфокусировать усилия педагогического коллектива на мерах по улучшению подготовки учащихся по физике, информатике, математике, астрономии. Одним из механизмов повышения качества образования является организация индивидуальных и групповых консультаций по данным предметам, что предусмотрено учебным планом школы. Эффект этих занятий должен отразиться на результатах итоговой аттестации.

            Напомнила, что актуальной задачей прошлого учебного года была задача  создания условий, обеспечивающих доступность и качество образования детям с ограниченными возможностями здоровья (в прошедшем учебном году статус ребенка с ОВЗ имели 24 обучающихся, а в 2015-2016 учебном году в школе будет обучаться 70 детей, имеющих статус ОВЗ: 42 ребенка в 1-4 классах, и 28 в на уровне основного общего образования, 13 из которых - в 2-х отдельных классах).

Обозначила проблемные моменты, которые требуют решения

  • разработка качественных локальных актов школы;
  • разработка адаптированных образовательных  программ и их реализация;
  • организация работы с родителями с целью усиления мотивации к прохождению детьми ПМПК.

Сообщила, что на уровне города утверждены 79 пилотных площадок, в том числе и МБОУ СШ № 17, для реализации образовательных программ, обеспечивающих совместное обучение и воспитание детей с ОВЗ и детей, не имеющих нарушений развития.

            Обратила внимание на то, что приоритетные направления работы школы на 205-2016 учебный год в полной мере реализуют приоритеты региональной политики и отражены в Плане работы МБОУ СШ на 2015-2016 учебный год:

  • Повышение качества физико-математического образования;
  • Реализация ООП НОО и ООП ООО (5 класс), разработанных на основе ФГОС;
  • Создание специальных условий для обеспечения образования особых детей;
  • Разработка адаптированных образовательных программ, согласно заключений ПМПК;  
  • Формирование позитивного отношения к особому ребенку через грамотное ведение информационной и просветительской работы с общественностью и родителями других детей;
  • Работа с одаренными детьми;
  • Профориентационная работа с учащимися, организация родительских собраний и встреч с представителями учреждений НПО и СПО;
  • Сотрудничество с Красноярским политехническим техникумом в рамках изучения учащимися 5-8 классов учебного предмета «Технология. Технический труд»;
  • Участие в проекте образовательных округов;
  • Работа  с молодыми педагогами, продолжение практики наставничества;
  • Организации учебной деятельности с использованием современных технических средств.

 

 

РЕШИЛИ:

1.1. Принять основные образовательные программы: ООП НОО (в новой редакции), ООП ООО (в соответствии с ФГОС ООО), ООП ООО (6-9 классы) в новой редакции в связи с переходом на 5-дневное обучение, АООП ООО (для слабослышащих учащихся 6в и 7б классов), ООП СОО (рабочие программы по учебным  предметам, курсам, учебные планы, календарный учебный график);

1.2  . Принять локальные акты, регламентирующие образовательную деятельность МБОУ СШ № 17.

 

 

2.    СЛУШАЛИ:

Шестакову Л.С., заместителя директора школы по УВР – об анализе учебной деятельности за 2014-2015 учебный год. Сообщила о количественном составе учащихся школы на конец 2014-2015г., результатах промежуточной аттестации по русскому языку и математике во 2-3 классах:

 

Русский язык

Математика

% выполнения

% качества

% выполнения

% качества

86,1

59,1

90,1

68

Представила результаты оценки уровня сформированности универсальных учебных действий обучающихся 1-3 классов.

Результаты промежуточной аттестации 5-8 классов:

Русский язык

Математика

% выполнения

% качества

% выполнения

% качества

86,5

38,3

95

27,8

Отметила, что промежуточная аттестация в 10а классе была организована в соответствии с требованием Положения о рейтинговой системе оценивания результатов образовательной деятельности учащихся 10-11 классов.

Представила информацию об успеваемости и качеству знаний обучающихся в динамике за три года:

 

Успеваемость

Качество знаний

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2012-2013

2013-2014

2014-2015

1 классы

100

100

100

 

 

 

2 классы

97

98

100

45

57

68

3 классы

97

98

100

62

48

52

4 классы

100

98

100

41

63

41

5 классы

100

100

100

25

53

47

6 классы

98

100

100

36

26

40

7 классы

100

97

100

41

27

25

8 классы

100

98

97

21

32

27

9 классы

100

100

100

21

16

32

10 классы

100

95

95

15

29

21

11 классы

100

100

100

42

20

24

Итого

96

98

99

34

41

37

Отметила, что за прошедший учебный год до 100% выросла успеваемость по итогам года в 1-7 классах; снизилась до 97% в 8-х классах, осталась стабильной в 10-11 классах. Качество знаний обучающихся 2-х классов выросло на 11%; 3-х классов – на 4%; 6-х классов – на 14%; 9 классов – на 16%; 11-х – на 4% по сравнению с предыдущим учебным годом. Качество знаний обучающихся 4-х классов снизилось на 22%, обучающихся 5-х классов – на 6%, 7-х классов – на 2%, 8-х классов – на 5%, 10-х классов – на 8%. Результаты обученности выпускников 4, 9, 11 классов:

         4 класс – средний балл – 4,15 (32 человек - на «4» и «5» из 76 человек);

         9 класс – средний балл  -  3,85 (17 человек - на «4» и «5»   из 54 человек);

         11 класс – средний балл – 4,1 (6 человек - на «4» и«5» из 21 человека).

Сообщила, что теоретическая  и практическая части рабочих программ учебных предметов, курсов реализованы в полном объёме.

Представила результаты итоговых контрольных работ учащихся 4-х классов:

 

Количество

участвующих

Предмет

Уровень выполнения

Пониженный

кол-во/%

Базовый

кол-во/%

Повышенный

кол-во/%

Высокий

кол-во/%

70

Читательская грамотность

0/0

46/100

24/33,1

0/0

70

Русский язык

0/0

44/63,1

20/28,4

6/12,2

70

Математика

0/0

23/33,5

36/50,7

11/15,5

72

Групповой проект (метапредметные результаты)

12/16

33/45,8

27/38,2

0/0

Результаты ОГЭ по обязательным предметам:

% качества

средний балл

% выполнения

Русский язык

Математика

Русский язык

Математика

Русский язык

Математика

 

66,6

46,2

3,9

3,5

100

100

По результатам ОГЭ на 10,35 % повысилось качество знаний по русскому языку, на 56% - по математике. Средний балл по русскому языку стал выше на 0,04%; по математике – на 0, 55% по сравнению с прошлым учебным годом. Анализ результатов ГИА в 9-х классах показал, что большинство обучающиеся  (71%)  подтвердили годовую отметку по предметам. Аттестат об окончании 9 класса с отличием получили 3 человека.

Общие  результаты ЕГЭ в 2015г. следующие:

 

 

 

Предмет

Всего выпускников

Количество, сдававших  ЕГЭ

Ниже  мин. балла

От мин. до 50б.

51 - 69 баллов

 70-90 баллов

 91-99 баллов

100 баллов

Самый высокий балл

Средний  балл

1

Русский язык

21

21

-

3

12

4

2

-

95

65

2

Математика базовая

 21

 19

 -

 -

 -

 -

 -

19 (первичный)

16 (первичный)

3

Математика профильная

21

15

6

8

1

-

-

-

64

32

4

Информатика

21 

1

-

-

-

-

-

20

20

5

Биология

21

8

0

2

4

2

-

-

85

58,6

6

Литература

21

 1

-

-

1

-

-

-

63

63

7

История

21

5

-

3

2

-

-

-

56

45

8

Обществознание

21

15

2

4

9

-

-

-

68

52

9

Химия

21

4

-

-

3

1

-

-

74

60

10

Физика

21

4

1

3

-

-

-

-

47

34

 

Рейтинг  ОУ по результатам средних баллов по обязательным предметам (русский язык, математика):

ОУ

Русский язык, 2015г

Математика, 2015

средний  балл

рейтинг

средний  балл

рейтинг

МБОУ СШ № 17

65, 1

 

73

 

П-32,07

Б-15,89

89

7,5

Рейтинг МБОУ СШ № 17 по результатам средних баллов по обязательным предметам повысился по русскому языку и математике.

Средний балл ЕГЭ по предметам:

Предмет

Средний балл -2015

Средний балл - 2014

Средний балл - 2013

Математика

П-32,07

Б-15,89

41,00

55,7

Русский язык

65, 1

64,72

68,8

Информатика

20

48,2

61

Биология

58,6

53,50

50

Литература

63

44,00

82

Английский язык

-

60,00

52,3

Обществознание

52

52,80

61

История

45

36,3

54,1

Физика

34

34

52,7

Химия

60

46,0

-

Среднее значение средних баллов

51,47

50,43

62,7

Рейтинг

78

90

-

Средний  балл по всем предметам ЕГЭ снизился на 12 баллов по сравнению с 2014 годом. Аттестат с отличием за курс средней школы и золотую  медаль получила 1 ученица.

 

РЕШИЛИ:

2.1. Определить следующие направления работы в рамках выполнения задач по повышению уровня образовательных результатов на 2015-2016 учебный год:

·         Планирование деятельности  педагогов по повышению уровня образовательных результатов (предметных и метапредметных результатов в 1-5 классах);

·         Проведение диагностических работ в формате ОГЭ и ЕГЭ: октябрь, февраль, апрель;

·         Деятельность по информированию родителей;

·         Деятельность классных руководителей  9, 11 классов «Контроль  успеваемости учащихся и посещаемости уроков, курсов.

2.2. Принять план внутришкольного контроля образовательной деятельности на 2015-2016 учебный год.

 

3.    СЛУШАЛИ:

Курбатову Т.В., заместителя директора школы по УВР – об анализе методической деятельности школы и приоритетных направлениях работы на 2015-2016 учебный год.

Напомнила, что школа работала над методической темой: «Оценочная деятельность педагога в соответствии с требованиями ФГОС». Сообщила, что работа велась в 4-х направлениях: организационно – управленческое (нормативное), методическое, кадрово-ресурсное, информационное.

Организационно – управленческое (нормативное) направление реализовывалось в ходе работы творческих групп, разработки проектов локальных актов в соответствии с требованиями ФЗ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» (с изменениями и дополнениями), в том числе, регламентирующих введение ФГОС ООО; разработки ООП ООО (5-9 классы), АООП ООО (6в, 7б классы), ООП ООО (6-9 классы), ООП СОО и корректировки ООП НОО.

Отметила что на заседании Методического совета были согласованы рабочие программы учебных предметов, курсов, являющихся частью основных образовательных программ МБОУ СШ № 17 каждого уровня общего образования. Обозначила, что РПУП «Русский язык. 4 класс» учителями 4-х классов разработаны только на 1 полугодие 2015-2016 учебного года в связи с переходом к использованию нового учебника.

Охарактеризовала результаты работы каждой творческой группы. Результаты работы группы по введению ФГОС ООО: разработаны проекты локальных актов, регламентирующих реализацию ФГОС ООО; УМК для 5-х классов; проекты ООП ООО, РПУП; инструментарий для мониторинга и оценки образовательных результатов (структура диагностических работ, таблица «Поэлементный анализ контрольной работы»); анализ открытых уроков в соответствии с требованиями ФГОС; проведение недели социального проектирования; самообследование по вопросу готовности к введению ФГОС ООО; работа по созданию банка заданий для формирования и оценки УУД; апробация стандартизированных материалов для промежуточной аттестации; проведение Круглого  стола «Формирование и оценка метапредметного результата – осознанное чтение и умение работать с информацией»; презентация курсов по выбору и программ дополнительного образования для пятиклассников и их родителей; оформление Дорожной карты на апробацию ЭФУ совместно с издательством Вентана-Граф; Подбор и размещение на сайте информационных материалов. В 2015-2016 гг. планируется:

              анализ и корректировка содержания контрольных работ для тематического контроля и промежуточной аттестации (5 класс);

              реализация единых подходов к оцениванию диагностических работ;

              апробация стандартизированных работ для оценки сформированности метапредметных результатов;

              апробация процедуры организации и оценки итогового группового проекта в основной школе;

              разработка организационно-методических подходов к реализации образовательного процесса с использованием ЭФУ.

Творческая группа «Здоровьесберегающая деятельность в ОУ» приняла участие в грантовом проекте «Доступная среда» (сумма гранта - 1 176 000 руб), разработала локальные акты по инклюзивному образованию; осуществляла консультирование по разработке адаптированных РПУП.

Кадрово-ресурсное направление реализовывалось через обеспечение повышения квалификации педагогов в соответствии  с задачами развития школы (реализация ФГОС НОО и ООО, инклюзивное образование (количество педагогов, повысивших квалификацию - 41), аттестацию педагогических кадров – аттестовано 14 педагогических работников (7 – первая категория, 7 – высшая), на соответствие занимаемой должности внутри школы аттестовано 3 педагогических работника (внутреннее совмещение).

Методическое направление реализовывалось через подготовку и проведение педагогических советов, посвящённых оценочной деятельности учителя в соответствии с требованиями ФГОС, организацию тематического индивидуального и группового консультирования, обобщение и представление опыта работы педагогов на мероприятиях различного уровня, в публикациях, участие в профессиональных конкурсах (4 учителя, 1 победитель Всероссийского конкурса), проведении методической недели «Контрольно-оценочная деятельность учителя на уроке» (11 открытых уроков и их анализ, «Круглый стол» по теме методической недели), наставничество, анализ педагогической деятельности.

Сообщила о рейтинге МБОУ СШ № 17 по блоку  «Методическая деятельность»:

              Участие в разработке и апробации программ и проектов – место 7-9 (в 2013-2014 – 43);

              Участие в профессиональных конкурсах – место 40-43 (в 2013-2014 - 42,5);

              Работа в методических профессиональных объединениях – место 29-30 (в 2013-2014 – 26)

              Публикации – место 21 (в 2013-2014 – 28)

ИТОГ – место 17-21 из 123 ОУ (в прошлом году - 26,5 из 126 ОУ)

Сообщила о результатах работы с одарёнными детьми

1.                  Участие в олимпиадах различного уровня (количество участников школьного тура уменьшилось на 4,7%, при этом число победителей увеличилось на 15, число призёров осталось неизменным. Муниципальный тур - 18 учащихся (на 79 учащихся меньше, чем в 2013-2014г), 2 призёра (в прошлом учебном году – 1 победитель и 17 призёров).

2.                  Участие в НПК (количество работ, представленных на школьной НПК снизилось на 10 – всего 15. В районной конференции – 7 работ, 6 призовых мест), НПК регионального уровня – 15 участников.

3.                  Обучение в интенсивных школах (по результатам олимпиад – 2 учащихся);

4.                  95% приняло участие в различных конкурсах, викторинах

ИТОГ: 68 место в рейтинге (64 место в 2013-2014)

Информационное направление реализовывалось через регулярное информирование коллектива о промежуточных результатах подготовки к введению ФГОС ООО; доступ к ресурсам Интернет; информирование родительской общественности по вопросам образовательной деятельности (стенды, сайт); представление отчёта по самообследованию ОУ.

Отметила проблемные точки методической деятельности:

              Работа по обобщению опыта лучших педагогов внутри ШМО проводится от случая к случаю, методическая продукция разрабатывается эпизодически;

              Результаты самообразовательной работы не предъявляются педагогическому сообществу;

              Педагоги эпизодически участвуют в профессиональном сетевом взаимодействии;

              Деятельность по освоению современных педагогических технологий внутри ШМО  не носит системного характера;

              Планирование работы отдельных творческих (рабочих) групп осуществляется формально, не чётко определены цели и задачи деятельности.

Сообщила приоритеты методической деятельности в 2015-2016 учебном году:

              Организация работы в соответствии с методической темой «Психолого-педагогический мониторинг в условиях реализации ФГОС (методы, инструментарий, процедуры, способы работы с результатами)»;

              Формирование единой системы диагностики, контроля и мониторинга достижения образовательных результатов на основе преемственности (начальное общее образование – основное общее образование);

              Анализ результатов реализации ФГОС ООО (5 класс);

              Использование результатов работы творческих (рабочих) групп для корректировки образовательной деятельности;

              Организация совместной работы с ЦОКО по использованию результатов мониторинга образовательных результатов;

              Проведение внутришкольного фестиваля педагогических идей (на основе результатов реализации ИОП педагогов);

              Разработка программы педагогической деятельности с одарёнными и талантливыми детьми;

              Проведение конкурса учебных кабинетов.

 

РЕШИЛИ:

3.1. Принять анализ и план методической работы в соответствии с приоритетами методической деятельности.

3.2. Принять УМК МБОУ СШ № 17 и использовать в работе;

3.3. Учителям 4-х классов разработать РПУП по русскому языку на 2-полугодие 2015-2016 учебного года и представить для согласования Методическому совету до 30.12.2015г.

3.4. Создать рабочие группы по реализации ФГОС НОО, рабочую группу по подготовке к введению ФГОС ООО, рабочую группу по работе с одаренными детьми, рабочую группу по рейтинговой системе, рабочую группу по проф ориентационной работе.

 

4.    СЛУШАЛИ:

Бородину О.М., заместителя директора по ВР – об анализе воспитательной работы  МБОУ СШ №17 за 2014-2015 учебный год. Сообщила:

Направления работы:

         Спортивно-оздоровительное

         Социальное

         Общекультурное

         Духовно-нравственное

         Общеинтеллектуальное

         Профилактика ДТП и противопожарная безопасность

         Профилактика правонарушений и преступлений

         Семья 

Основные программы и проекты 2014-2015 учебного года:

         рейтинговый конкурс достижений учеников «Лица года»

         программа патриотического воспитания

         программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся для учащихся 1-4 классов;

         дополнительные общеобразовательные программы

         школьный конкурс социальных проектов

Некоторые результаты:

         Количество учащихся, охваченных дополнительным образованием - 414 (67%), внеучебной деятельностью- 100%

         Количество мероприятий разного уровня- 184 (больше на 94) из них 30 посвящены 75-летию великой Победы

         Количество учащихся, совершивших правонарушения, сократилось с 5 до 1

         Количество семей, состоящих на учете в СОП, сократилось с 3 до 1

         Количество учащихся, состоящих на учете в ПДН, сократилось с 5 до 0

         Количество учащихся, которым оказаны разные виды материальной помощи – 24

По итогам рейтингового конкурса индивидуальных достижений «Лица года» награждены:

         54 учащихся начальной школы (что на 6 обучающегося больше чем в прошлом году), из них  11- в двух и более номинациях (на 3 человека больше, чем в прошлом году)

         32 учащихся в 5-7 классах (на 1 учащегося больше, чем в прошлом году), из них 6– в двух и более номинациях (на 1 человека больше, чем в прошлом году).

         30 учащихся в 8-11 классах (на 7 учащихся больше, чем в прошлом году), из них 7- более чем в двух номинациях (что на 1 учащегося больше, чем в прошлом году)

 

Наивысший средний балл среди классов начальной школы, как и в прошлом году у 3в класса (116  баллов), среди 5-7 классов – у 5а (61 балл), среди 8-11 классов,  как и в прошлом году – у 11а (82 балла)

Уровень воспитанности учащихся: в 1-4 классах средний балл -3,7 (на 0,2 балла выше, чем в прошлом году); в 5-9 классах – 3,9 (как и в прошлом году); в 10-11- 3,7 (на 0,1 балла выше, чем в прошлом году).

Проинформировала об итогах школьного конкурса социальных проектов: участники - 26 классов и 1 кружок; представлено 13 проектов; 15 классов объединились в 6 творческих проектных групп и 11 классов представили классные проекты; победители и призеры:

I место: 1а, 5а, 7б, 10а и «Студия дизайна»; II место: 3а, 3в, 5б, 7а, 11а; III место: 2в, 3б, 5в, 6б, 6в, 8а; Приз зрительских симпатий:1б, 2а, 2б, 6а, 4а, 4б, 4в, 8б, 9а, 8в, 8г.

Основные программы и проекты 2015-2016 учебного года

         рейтинговый конкурс достижений учеников «Лица года»

         программа патриотического воспитания

         программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся для учащихся 1-4 классов;

         дополнительные общеобразовательные программы

         школьный конкурс социальных проектов

         программа воспитания и социализации для учащихся 5-9 классов

Сообщила задачи воспитательной работы на 2015-2016 учебный год:

         реализация  воспитательных  программ и проектов;

         развитие системы детского самоуправления и социализации учащихся;

         развитие рейтинговой системы оценки социальной  успешности учащихся через конкурс «Лица года-2016»;

         организация полноценного сотрудничества с семьей и партнерами школы;

         развитие системы дополнительного образования;

         организация мониторинга результатов воспитательной работы.

 

РЕШИЛИ:

4.1.  Принять анализ и план воспитательной работы.

4.2.  Представить для утверждения дополнительные общеразвивающие рабочие программы.

 

 

 

Председатель                                                                                                           /Е.В. Челазнова/

           

Секретарь                                                                                                    /И.А. Чернецкая/

 

 

Муниципальное бюджетное  образовательное учреждение «Средняя школа №17»

660093, г.Красноярск, ул.Кольцевая, 3а. тел (факс): 236-33-85, e-mail:krasschool17@mail.ru

 

 

ПРОТОКОЛ

 

28.08.2015                                                                                                                               №1

г. Красноярск

 

Заседания Педагогического совета «Итоги года. Планирование работы школы на 2015-2016 учебный год».

 

Председатель - Е.В.Челазнова

Секретарь  - И.А.Чернецкая

 

Присутствовали: 49 человек (список прилагается)

 

 

Повестка дня:

  1. Итоги года. Планирование работы школы на 2015-2016 учебный год.
  2. Анализ учебной работы за 2014-2015 учебный год.
  3. Анализ методической деятельности МБОУ СШ № 17 за 2014-2015 учебный год.
  4. Приоритеты методической деятельности в 2015-2016 учебном году
  5. Анализ воспитательной работы  МБОУ СШ №17 за 2014-2015 учебный год.
  6. Разное.

 

 

1.    СЛУШАЛИ:

            Челазнову Е.В., директора МБОУ СШ №17 - об итогах 2014-2015 учебного года и планировании работы школы на 2015-2016 учебный год. Сообщила о приоритетных направления региональной образовательной политики (развитие профильного образования, поддержка юных талантов, поддержка молодых педагогов). Отметила, что ФГОС НОО, ООО определяют системообразующим элементом образовательные результаты и наиболее общими показателями, характеризующими качество образования, являются результаты итоговой аттестации, итоги работы системы выявления и сопровождения талантливых и одаренных детей, а также  положительную динамику образовательных результатов  иллюстрирует инклюзивное образование. Инклюзия рассматривается как  организация работы с детьми с особыми образовательными потребностями, что включает в себя образование для детей с ОВЗ, детей - мигрантов, социально-незащищенных детей, в том числе, и талантливых, и одаренных. Обозначила, что это ресурсоемкое направление и с точки зрения требований к инфраструктуре, и с точки зрения требований к квалификации кадров. Представила результаты ГИА (ЕГЭ) МБОУ СШ № 17 в таблице «Рейтинг  школы по результатам средних баллов по обязательным предметам (математика, русский язык)»

СРЕДНИЙ БАЛЛ

РУССКИЙ

МАТЕМ (проф)

МАТЕМ (баз)

средний балл ОУ

место в Рейтинге

средний балл ОУ

место в Рейтинге

средний балл ОУ

место в Рейтинге

МБОУ СОШ №42

73,63

15

50,50

14

16,48

3

МБОУ СОШ №76

72,72

20

48,94

17

14,78

35,5

МБОУ СОШ № 17

65,10

73

32,07

89

15,89

7,5

г.Красноярск

68,21

43,13

14,05

 

 

Напомнила о том, что актуальной остаётся тема повышения качества физико-математического образования и на уровне ОУ необходимо принятие мер, реализация которых позволит улучшить образовательные результаты учеников. В настоящее время школа по предметам физика и информатика входит в десятку школ с наихудшими результатами (физика - 39,25, информатика - 20, 00). В целом, школа МБОУ СШ № 17 по результатам итоговой аттестации в 2015 году занимает 78 место из 108 ОУ. Отметила, что в предстоящем учебном году необходимо сфокусировать усилия педагогического коллектива на мерах по улучшению подготовки учащихся по физике, информатике, математике, астрономии. Одним из механизмов повышения качества образования является организация индивидуальных и групповых консультаций по данным предметам, что предусмотрено учебным планом школы. Эффект этих занятий должен отразиться на результатах итоговой аттестации.

            Напомнила, что актуальной задачей прошлого учебного года была задача  создания условий, обеспечивающих доступность и качество образования детям с ограниченными возможностями здоровья (в прошедшем учебном году статус ребенка с ОВЗ имели 24 обучающихся, а в 2015-2016 учебном году в школе будет обучаться 70 детей, имеющих статус ОВЗ: 42 ребенка в 1-4 классах, и 28 в на уровне основного общего образования, 13 из которых - в 2-х отдельных классах).

Обозначила проблемные моменты, которые требуют решения

  • разработка качественных локальных актов школы;
  • разработка адаптированных образовательных  программ и их реализация;
  • организация работы с родителями с целью усиления мотивации к прохождению детьми ПМПК.

Сообщила, что на уровне города утверждены 79 пилотных площадок, в том числе и МБОУ СШ № 17, для реализации образовательных программ, обеспечивающих совместное обучение и воспитание детей с ОВЗ и детей, не имеющих нарушений развития.

            Обратила внимание на то, что приоритетные направления работы школы на 205-2016 учебный год в полной мере реализуют приоритеты региональной политики и отражены в Плане работы МБОУ СШ на 2015-2016 учебный год:

  • Повышение качества физико-математического образования;
  • Реализация ООП НОО и ООП ООО (5 класс), разработанных на основе ФГОС;
  • Создание специальных условий для обеспечения образования особых детей;
  • Разработка адаптированных образовательных программ, согласно заключений ПМПК;  
  • Формирование позитивного отношения к особому ребенку через грамотное ведение информационной и просветительской работы с общественностью и родителями других детей;
  • Работа с одаренными детьми;
  • Профориентационная работа с учащимися, организация родительских собраний и встреч с представителями учреждений НПО и СПО;
  • Сотрудничество с Красноярским политехническим техникумом в рамках изучения учащимися 5-8 классов учебного предмета «Технология. Технический труд»;
  • Участие в проекте образовательных округов;
  • Работа  с молодыми педагогами, продолжение практики наставничества;
  • Организации учебной деятельности с использованием современных технических средств.

 

 

РЕШИЛИ:

1.1. Принять основные образовательные программы: ООП НОО (в новой редакции), ООП ООО (в соответствии с ФГОС ООО), ООП ООО (6-9 классы) в новой редакции в связи с переходом на 5-дневное обучение, АООП ООО (для слабослышащих учащихся 6в и 7б классов), ООП СОО (рабочие программы по учебным  предметам, курсам, учебные планы, календарный учебный график);

1.2  . Принять локальные акты, регламентирующие образовательную деятельность МБОУ СШ № 17.

 

 

2.    СЛУШАЛИ:

Шестакову Л.С., заместителя директора школы по УВР – об анализе учебной деятельности за 2014-2015 учебный год. Сообщила о количественном составе учащихся школы на конец 2014-2015г., результатах промежуточной аттестации по русскому языку и математике во 2-3 классах:

 

Русский язык

Математика

% выполнения

% качества

% выполнения

% качества

86,1

59,1

90,1

68

Представила результаты оценки уровня сформированности универсальных учебных действий обучающихся 1-3 классов.

Результаты промежуточной аттестации 5-8 классов:

Русский язык

Математика

% выполнения

% качества

% выполнения

% качества

86,5

38,3

95

27,8

Отметила, что промежуточная аттестация в 10а классе была организована в соответствии с требованием Положения о рейтинговой системе оценивания результатов образовательной деятельности учащихся 10-11 классов.

Представила информацию об успеваемости и качеству знаний обучающихся в динамике за три года:

 

Успеваемость

Качество знаний

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2012-2013

2013-2014

2014-2015

1 классы

100

100

100

 

 

 

2 классы

97

98

100

45

57

68

3 классы

97

98

100

62

48

52

4 классы

100

98

100

41

63

41

5 классы

100

100

100

25

53

47

6 классы

98

100

100

36

26

40

7 классы

100

97

100

41

27

25

8 классы

100

98

97

21

32

27

9 классы

100

100

100

21

16

32

10 классы

100

95

95

15

29

21

11 классы

100

100

100

42

20

24

Итого

96

98

99

34

41

37

Отметила, что за прошедший учебный год до 100% выросла успеваемость по итогам года в 1-7 классах; снизилась до 97% в 8-х классах, осталась стабильной в 10-11 классах. Качество знаний обучающихся 2-х классов выросло на 11%; 3-х классов – на 4%; 6-х классов – на 14%; 9 классов – на 16%; 11-х – на 4% по сравнению с предыдущим учебным годом. Качество знаний обучающихся 4-х классов снизилось на 22%, обучающихся 5-х классов – на 6%, 7-х классов – на 2%, 8-х классов – на 5%, 10-х классов – на 8%. Результаты обученности выпускников 4, 9, 11 классов:

         4 класс – средний балл – 4,15 (32 человек - на «4» и «5» из 76 человек);

         9 класс – средний балл  -  3,85 (17 человек - на «4» и «5»   из 54 человек);

         11 класс – средний балл – 4,1 (6 человек - на «4» и«5» из 21 человека).

Сообщила, что теоретическая  и практическая части рабочих программ учебных предметов, курсов реализованы в полном объёме.

Представила результаты итоговых контрольных работ учащихся 4-х классов:

 

Количество

участвующих

Предмет

Уровень выполнения

Пониженный

кол-во/%

Базовый

кол-во/%

Повышенный

кол-во/%

Высокий

кол-во/%

70

Читательская грамотность

0/0

46/100

24/33,1

0/0

70

Русский язык

0/0

44/63,1

20/28,4

6/12,2

70

Математика

0/0

23/33,5

36/50,7

11/15,5

72

Групповой проект (метапредметные результаты)

12/16

33/45,8

27/38,2

0/0

Результаты ОГЭ по обязательным предметам:

% качества

средний балл

% выполнения

Русский язык

Математика

Русский язык

Математика

Русский язык

Математика

 

66,6

46,2

3,9

3,5

100

100

По результатам ОГЭ на 10,35 % повысилось качество знаний по русскому языку, на 56% - по математике. Средний балл по русскому языку стал выше на 0,04%; по математике – на 0, 55% по сравнению с прошлым учебным годом. Анализ результатов ГИА в 9-х классах показал, что большинство обучающиеся  (71%)  подтвердили годовую отметку по предметам. Аттестат об окончании 9 класса с отличием получили 3 человека.

Общие  результаты ЕГЭ в 2015г. следующие:

 

 

 

Предмет

Всего выпускников

Количество, сдававших  ЕГЭ

Ниже  мин. балла

От мин. до 50б.

51 - 69 баллов

 70-90 баллов

 91-99 баллов

100 баллов

Самый высокий балл

Средний  балл

1

Русский язык

21

21

-

3

12

4

2

-

95

65

2

Математика базовая

 21

 19

 -

 -

 -

 -

 -

19 (первичный)

16 (первичный)

3

Математика профильная

21

15

6

8

1

-

-

-

64

32

4

Информатика

21 

1

-

-

-

-

-

20

20

5

Биология

21

8

0

2

4

2

-

-

85

58,6

6

Литература

21

 1

-

-

1

-

-

-

63

63

7

История

21

5

-

3

2

-

-

-

56

45

8

Обществознание

21

15

2

4

9

-

-

-

68

52

9

Химия

21

4

-

-

3

1

-

-

74

60

10

Физика

21

4

1

3

-

-

-

-

47

34

 

Рейтинг  ОУ по результатам средних баллов по обязательным предметам (русский язык, математика):

ОУ

Русский язык, 2015г

Математика, 2015

средний  балл

рейтинг

средний  балл

рейтинг

МБОУ СШ № 17

65, 1

 

73

 

П-32,07

Б-15,89

89

7,5

Рейтинг МБОУ СШ № 17 по результатам средних баллов по обязательным предметам повысился по русскому языку и математике.

Средний балл ЕГЭ по предметам:

Предмет

Средний балл -2015

Средний балл - 2014

Средний балл - 2013

Математика

П-32,07

Б-15,89

41,00

55,7

Русский язык

65, 1

64,72

68,8

Информатика

20

48,2

61

Биология

58,6

53,50

50

Литература

63

44,00

82

Английский язык

-

60,00

52,3

Обществознание

52

52,80

61

История

45

36,3

54,1

Физика

34

34

52,7

Химия

60

46,0

-

Среднее значение средних баллов

51,47

50,43

62,7

Рейтинг

78

90

-

Средний  балл по всем предметам ЕГЭ снизился на 12 баллов по сравнению с 2014 годом. Аттестат с отличием за курс средней школы и золотую  медаль получила 1 ученица.

 

РЕШИЛИ:

2.1. Определить следующие направления работы в рамках выполнения задач по повышению уровня образовательных результатов на 2015-2016 учебный год:

·         Планирование деятельности  педагогов по повышению уровня образовательных результатов (предметных и метапредметных результатов в 1-5 классах);

·         Проведение диагностических работ в формате ОГЭ и ЕГЭ: октябрь, февраль, апрель;

·         Деятельность по информированию родителей;

·         Деятельность классных руководителей  9, 11 классов «Контроль  успеваемости учащихся и посещаемости уроков, курсов.

2.2. Принять план внутришкольного контроля образовательной деятельности на 2015-2016 учебный год.

 

3.    СЛУШАЛИ:

Курбатову Т.В., заместителя директора школы по УВР – об анализе методической деятельности школы и приоритетных направлениях работы на 2015-2016 учебный год.

Напомнила, что школа работала над методической темой: «Оценочная деятельность педагога в соответствии с требованиями ФГОС». Сообщила, что работа велась в 4-х направлениях: организационно – управленческое (нормативное), методическое, кадрово-ресурсное, информационное.

Организационно – управленческое (нормативное) направление реализовывалось в ходе работы творческих групп, разработки проектов локальных актов в соответствии с требованиями ФЗ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» (с изменениями и дополнениями), в том числе, регламентирующих введение ФГОС ООО; разработки ООП ООО (5-9 классы), АООП ООО (6в, 7б классы), ООП ООО (6-9 классы), ООП СОО и корректировки ООП НОО.

Отметила что на заседании Методического совета были согласованы рабочие программы учебных предметов, курсов, являющихся частью основных образовательных программ МБОУ СШ № 17 каждого уровня общего образования. Обозначила, что РПУП «Русский язык. 4 класс» учителями 4-х классов разработаны только на 1 полугодие 2015-2016 учебного года в связи с переходом к использованию нового учебника.

Охарактеризовала результаты работы каждой творческой группы. Результаты работы группы по введению ФГОС ООО: разработаны проекты локальных актов, регламентирующих реализацию ФГОС ООО; УМК для 5-х классов; проекты ООП ООО, РПУП; инструментарий для мониторинга и оценки образовательных результатов (структура диагностических работ, таблица «Поэлементный анализ контрольной работы»); анализ открытых уроков в соответствии с требованиями ФГОС; проведение недели социального проектирования; самообследование по вопросу готовности к введению ФГОС ООО; работа по созданию банка заданий для формирования и оценки УУД; апробация стандартизированных материалов для промежуточной аттестации; проведение Круглого  стола «Формирование и оценка метапредметного результата – осознанное чтение и умение работать с информацией»; презентация курсов по выбору и программ дополнительного образования для пятиклассников и их родителей; оформление Дорожной карты на апробацию ЭФУ совместно с издательством Вентана-Граф; Подбор и размещение на сайте информационных материалов. В 2015-2016 гг. планируется:

              анализ и корректировка содержания контрольных работ для тематического контроля и промежуточной аттестации (5 класс);

              реализация единых подходов к оцениванию диагностических работ;

              апробация стандартизированных работ для оценки сформированности метапредметных результатов;

              апробация процедуры организации и оценки итогового группового проекта в основной школе;

              разработка организационно-методических подходов к реализации образовательного процесса с использованием ЭФУ.

Творческая группа «Здоровьесберегающая деятельность в ОУ» приняла участие в грантовом проекте «Доступная среда» (сумма гранта - 1 176 000 руб), разработала локальные акты по инклюзивному образованию; осуществляла консультирование по разработке адаптированных РПУП.

Кадрово-ресурсное направление реализовывалось через обеспечение повышения квалификации педагогов в соответствии  с задачами развития школы (реализация ФГОС НОО и ООО, инклюзивное образование (количество педагогов, повысивших квалификацию - 41), аттестацию педагогических кадров – аттестовано 14 педагогических работников (7 – первая категория, 7 – высшая), на соответствие занимаемой должности внутри школы аттестовано 3 педагогических работника (внутреннее совмещение).

Методическое направление реализовывалось через подготовку и проведение педагогических советов, посвящённых оценочной деятельности учителя в соответствии с требованиями ФГОС, организацию тематического индивидуального и группового консультирования, обобщение и представление опыта работы педагогов на мероприятиях различного уровня, в публикациях, участие в профессиональных конкурсах (4 учителя, 1 победитель Всероссийского конкурса), проведении методической недели «Контрольно-оценочная деятельность учителя на уроке» (11 открытых уроков и их анализ, «Круглый стол» по теме методической недели), наставничество, анализ педагогической деятельности.

Сообщила о рейтинге МБОУ СШ № 17 по блоку  «Методическая деятельность»:

              Участие в разработке и апробации программ и проектов – место 7-9 (в 2013-2014 – 43);

              Участие в профессиональных конкурсах – место 40-43 (в 2013-2014 - 42,5);

              Работа в методических профессиональных объединениях – место 29-30 (в 2013-2014 – 26)

              Публикации – место 21 (в 2013-2014 – 28)

ИТОГ – место 17-21 из 123 ОУ (в прошлом году - 26,5 из 126 ОУ)

Сообщила о результатах работы с одарёнными детьми

1.                  Участие в олимпиадах различного уровня (количество участников школьного тура уменьшилось на 4,7%, при этом число победителей увеличилось на 15, число призёров осталось неизменным. Муниципальный тур - 18 учащихся (на 79 учащихся меньше, чем в 2013-2014г), 2 призёра (в прошлом учебном году – 1 победитель и 17 призёров).

2.                  Участие в НПК (количество работ, представленных на школьной НПК снизилось на 10 – всего 15. В районной конференции – 7 работ, 6 призовых мест), НПК регионального уровня – 15 участников.

3.                  Обучение в интенсивных школах (по результатам олимпиад – 2 учащихся);

4.                  95% приняло участие в различных конкурсах, викторинах

ИТОГ: 68 место в рейтинге (64 место в 2013-2014)

Информационное направление реализовывалось через регулярное информирование коллектива о промежуточных результатах подготовки к введению ФГОС ООО; доступ к ресурсам Интернет; информирование родительской общественности по вопросам образовательной деятельности (стенды, сайт); представление отчёта по самообследованию ОУ.

Отметила проблемные точки методической деятельности:

              Работа по обобщению опыта лучших педагогов внутри ШМО проводится от случая к случаю, методическая продукция разрабатывается эпизодически;

              Результаты самообразовательной работы не предъявляются педагогическому сообществу;

              Педагоги эпизодически участвуют в профессиональном сетевом взаимодействии;

              Деятельность по освоению современных педагогических технологий внутри ШМО  не носит системного характера;

              Планирование работы отдельных творческих (рабочих) групп осуществляется формально, не чётко определены цели и задачи деятельности.

Сообщила приоритеты методической деятельности в 2015-2016 учебном году:

              Организация работы в соответствии с методической темой «Психолого-педагогический мониторинг в условиях реализации ФГОС (методы, инструментарий, процедуры, способы работы с результатами)»;

              Формирование единой системы диагностики, контроля и мониторинга достижения образовательных результатов на основе преемственности (начальное общее образование – основное общее образование);

              Анализ результатов реализации ФГОС ООО (5 класс);

              Использование результатов работы творческих (рабочих) групп для корректировки образовательной деятельности;

              Организация совместной работы с ЦОКО по использованию результатов мониторинга образовательных результатов;

              Проведение внутришкольного фестиваля педагогических идей (на основе результатов реализации ИОП педагогов);

              Разработка программы педагогической деятельности с одарёнными и талантливыми детьми;

              Проведение конкурса учебных кабинетов.

 

РЕШИЛИ:

3.1. Принять анализ и план методической работы в соответствии с приоритетами методической деятельности.

3.2. Принять УМК МБОУ СШ № 17 и использовать в работе;

3.3. Учителям 4-х классов разработать РПУП по русскому языку на 2-полугодие 2015-2016 учебного года и представить для согласования Методическому совету до 30.12.2015г.

3.4. Создать рабочие группы по реализации ФГОС НОО, рабочую группу по подготовке к введению ФГОС ООО, рабочую группу по работе с одаренными детьми, рабочую группу по рейтинговой системе, рабочую группу по проф ориентационной работе.

 

4.    СЛУШАЛИ:

Бородину О.М., заместителя директора по ВР – об анализе воспитательной работы  МБОУ СШ №17 за 2014-2015 учебный год. Сообщила:

Направления работы:

         Спортивно-оздоровительное

         Социальное

         Общекультурное

         Духовно-нравственное

         Общеинтеллектуальное

         Профилактика ДТП и противопожарная безопасность

         Профилактика правонарушений и преступлений

         Семья 

Основные программы и проекты 2014-2015 учебного года:

         рейтинговый конкурс достижений учеников «Лица года»

         программа патриотического воспитания

         программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся для учащихся 1-4 классов;

         дополнительные общеобразовательные программы

         школьный конкурс социальных проектов

Некоторые результаты:

         Количество учащихся, охваченных дополнительным образованием - 414 (67%), внеучебной деятельностью- 100%

         Количество мероприятий разного уровня- 184 (больше на 94) из них 30 посвящены 75-летию великой Победы

         Количество учащихся, совершивших правонарушения, сократилось с 5 до 1

         Количество семей, состоящих на учете в СОП, сократилось с 3 до 1

         Количество учащихся, состоящих на учете в ПДН, сократилось с 5 до 0

         Количество учащихся, которым оказаны разные виды материальной помощи – 24

По итогам рейтингового конкурса индивидуальных достижений «Лица года» награждены:

         54 учащихся начальной школы (что на 6 обучающегося больше чем в прошлом году), из них  11- в двух и более номинациях (на 3 человека больше, чем в прошлом году)

         32 учащихся в 5-7 классах (на 1 учащегося больше, чем в прошлом году), из них 6– в двух и более номинациях (на 1 человека больше, чем в прошлом году).

         30 учащихся в 8-11 классах (на 7 учащихся больше, чем в прошлом году), из них 7- более чем в двух номинациях (что на 1 учащегося больше, чем в прошлом году)

 

Наивысший средний балл среди классов начальной школы, как и в прошлом году у 3в класса (116  баллов), среди 5-7 классов – у 5а (61 балл), среди 8-11 классов,  как и в прошлом году – у 11а (82 балла)

Уровень воспитанности учащихся: в 1-4 классах средний балл -3,7 (на 0,2 балла выше, чем в прошлом году); в 5-9 классах – 3,9 (как и в прошлом году); в 10-11- 3,7 (на 0,1 балла выше, чем в прошлом году).

Проинформировала об итогах школьного конкурса социальных проектов: участники - 26 классов и 1 кружок; представлено 13 проектов; 15 классов объединились в 6 творческих проектных групп и 11 классов представили классные проекты; победители и призеры:

I место: 1а, 5а, 7б, 10а и «Студия дизайна»; II место: 3а, 3в, 5б, 7а, 11а; III место: 2в, 3б, 5в, 6б, 6в, 8а; Приз зрительских симпатий:1б, 2а, 2б, 6а, 4а, 4б, 4в, 8б, 9а, 8в, 8г.

Основные программы и проекты 2015-2016 учебного года

         рейтинговый конкурс достижений учеников «Лица года»

         программа патриотического воспитания

         программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся для учащихся 1-4 классов;

         дополнительные общеобразовательные программы

         школьный конкурс социальных проектов

         программа воспитания и социализации для учащихся 5-9 классов

Сообщила задачи воспитательной работы на 2015-2016 учебный год:

         реализация  воспитательных  программ и проектов;

         развитие системы детского самоуправления и социализации учащихся;

         развитие рейтинговой системы оценки социальной  успешности учащихся через конкурс «Лица года-2016»;

         организация полноценного сотрудничества с семьей и партнерами школы;

         развитие системы дополнительного образования;

         организация мониторинга результатов воспитательной работы.

 

РЕШИЛИ:

4.1.  Принять анализ и план воспитательной работы.

4.2.  Представить для утверждения дополнительные общеразвивающие рабочие программы.

 

 

 

Председатель                                                                                                           /Е.В. Челазнова/

           

Секретарь                                                                                                    /И.А. Чернецкая/

 

 Приложение к пр. № 1


Смотреть полностью...
28 июня 2016 года

Партнёрское взаимодействие

КГБОУ СПО "Красноярский политехнический техникум":

Проект «Развитие творческой активности обучающихся в рамках предмета «Технология»» реализуемый совместно с КГБОУ СПО "Красноярский политехнический техникум" 

Договор о совместной деятельности с КГБОУ СПО "Красноярский политехнический техникум"

Отчёт о реализации проекта «Развитие творческой активности обучающихся в рамках предмета «Технология»» реализуемого совместно с КГБОУ СПО "Красноярский политехнический техникум" 

КГБ ПОУ "«Красноярский колледж радиоэлектроники и информационных технологий»:

Проект по профориентации «Профессиональные пробы – путь к осознанному выбору профессии» реализуемый совместно с КГБ ПОУ "«Красноярский колледж радиоэлектроники и информационных технологий»

Договор о сотрудничестве с КГБ ПОУ "«Красноярский колледж радиоэлектроники и информационных технологий»

Отчёт о подготовительном этапе проекта по профориентации «Профессиональные пробы – путь к осознанному выбору профессии» реализуемого совместно с КГБ ПОУ "«Красноярский колледж радиоэлектроники и информационных технологий»

Образовательный округ "Предмостная площадь":

Приказ о создании образовательных округов

План работы округа "Предмостная площадь"

Отчёт о реализации проекта Пять+

Соглашение о сотрудничестве с Муниципальным молодежным автономным учреждением "Молодежный центр "Академия молодой семьи"".

Договор о совместной деятельности с "Красноярским краевым институтом повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования".

Договор о сотрудничестве с Муниципальным бюджетным учреждением Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи "Эго".


Смотреть полностью...
15 июня 2016 года

Реализация профилактических мероприятий

Прокуратура Свердловского района г. Красноярска предупреждает о вреде наркотических средств.

Наркомания - это заболевание, сопровождающееся физической и психической зависимостью от наркотического средства или психотропного вещества, вызванное его систематическим употреблением.

Человек, употребляющий наркотические средства, уничтожает не только свой организм, но и отношения со своими друзьями, семьей, теряет свой нравственный облик, снижается его способность к учебе, трудовой деятельности.

Любые наркотики - это яд, который медленно разрушает тело и психику человека.

Зависимость развивается уже после первой пробы наркотического средства. Не существует такого понятия как «легкий наркотик». Все виды наркотиков вызывают психическую и физическую зависимость. Бессонница, ночные кошмары, депрессия, раздражительность, подавленность, немотивированная агрессия - это лишь немногие из симптомов, возникающих у наркозависимых лиц.

Помимо того, деятельность, связанная с незаконным оборотом наркотических средств, влечет уголовную ответственность.

В частности Уголовным кодексом Российской Федерации предусмотрена уголовная ответственность за незаконное приобретение, хранение, перевозку, изготовление, переработку наркотических средств (ст. 228), за незаконное производство, сбыт или пересылку наркотиков (ст.228 ч.1), за хищение либо вымогательство наркотиков (ст.229), за склонение к употреблению наркотиков (ст.230), за незаконное культивирование запрещенных к возделыванию растений, содержащих наркотические вещества (ст.231), за организацию либо содержание притонов для потребления наркотических средств или психотропных веществ (ст. 232).

Согласно статистическим данным только за 2014 год в Свердловском районе г. Красноярска рассмотрено 215 уголовных дел в отношении 230 лиц (в том числе в отношении 3-х несовершеннолетних) о преступлениях, связанных с незаконным оборотом наркотиков. К реальному лишению свободы приговорены 99 человек.

В 2015 году в Свердловском районе г. Красноярска рассмотрено 161 уголовное дело в отношении 184 лиц (в том числе в отношении 6 несовершеннолетних). К реальному лишению свободы приговорены 94 человека.

Несмотря на то, что общее количество рассмотренных уголовных дел с 2014 по 2015 год уменьшилось, количество привлеченных к уголовной ответственности несовершеннолетних по преступлениям, связанных с незаконным оборотом наркотиков возросло.

Задумайтесь, стоит ли губить свою жизнь и здоровье, употребляя наркотики!


Смотреть полностью...
15 июня 2016 года

Последний звонок

24 мая в нашей школе прошел веселый кинопраздник "Выпускной" для четвероклассников. Ребята снимали фильм с учителями,учениками и родителями в главной роли! Получился теплый семейный кинофильм о школьной жизни. 25 мая прозвенел "Последний звонок" для ребят из девятых и одиннадцатого класса. В духе оскаровской кинопремии выпускники поздравили учителей и показали веселые,забавные и незабываемые кадры школьных лет. Поздравляем всех ребят с праздником. Пройден определенный рубеж и впереди все самое хорошее!

С уважением, Бородина Ольга Михайловна.

Смотреть полностью...
9 июня 2016 года

4 этап акции "Зеленый кошелек"

В четвертой четверти ученики,родители и учителя нашей школы приняли активное участие в 4 этапе экологической акции "Зеленый кошелек". Мы собрали и сдали более двух тонн макулатуры! Благодарим всех участников за помощь нашей природе!
www.greenpurse.ru

грамота


Смотреть полностью...
9 июня 2016 года

"Наша гордость"

24 мая произошло замечательное событие. Ученикам нашей школы было присуждено звание дипломантов в рамках конкурса молодых талантов Свердловского района г. Красноярска:

  • Казакову Павлу, ученику 7 «Б» класса, за высокие достижения в спортивной деятельности,
  • Насибулину Анатолию, ученику 11 класса, за высокие достижения в научно-учебной деятельности.

 Ребятам вручили почетный диплом в администрации Свердловского района.

Руководитель администрации Свердловского района Владимир Упатов воодушевил ребят: «Мы поздравляем ребят, благодарим их наставников, педагогов и родителей, которые помогают им на жизненном пути».

 Мы гордимся нашими школьниками и желаем им дальнейших успехов в жизни!


Смотреть полностью...
27 мая 2016 года

Летние загородные лагеря

о ЛАГЕРЯХ


Смотреть полностью...
25 мая 2016 года

Лица года

12 мая в нашей школе в девятый раз прошла торжественная церемония награждения призеров и победителей рейтингового конкурса «Лица года-2016»! Яркий праздник, на котором были вручены призы в 7 номинациях, удался на славу. 113 школьников стали лауреатами конкурса! Так держать! Желаем нашим ребятам дальнейших побед!

итог


Смотреть полностью...
13 мая 2016 года

9 мая

9 мая прошел великий Праздник Победы! Наши школьники приняли участие в патриотической линейке около памятника им. А. Матросова, организовали и провели великолепный концерт для пенсионеров района, поздравили ветеранов на дому, были на Формуле Победы и в торжественном параде отдали дань нашим великим воинам, которые подарили нам мир! 


Смотреть полностью...
13 мая 2016 года

Субботник

«Зеленая весна»


Смотреть полностью...
13 мая 2016 года

Выставка "Помни"

В преддверии дня Победы  ребята нашей школы посетили выставку «Помни…Мир спас советский солдат!» в МВДЦ «Сибирь».  Интерактивная экспозиция выставки рассказывает о преступлениях нацизма и освободительной миссии Красной Армии в Европе. Нашему вниманию было  представлено 9 тематических композиций, в том числе "Приход к власти фашистов", "Массовые репрессии. Концлагерь", "Преступления фашизма против человечества", "Смертельная схватка и цена Победы".
На выставке использованы современные технологии – сенсорные стенды и интерактивные базы данных, главное и особо впечатляющее – это фотографии, документы, вещи реальных людей.
Эту выставку за  2015 год в России посетило свыше миллиона человек. Она побывала в Москве, Смоленске, Сочи, Воронеже, Волгограде, Кургане, Омске, Новосибирске, Томске, Женеве, Варшаве,  Будапеште. Всем ребятам  понравилась выставка, они  были очень впечатлены, особенно рассказом экскурсовода о концлагерях и фотографиями заключённых, содержащихся в них. Все ребятам и родителям мы советуем посетить эту выставку. Она будет работать в нашем городе до 12 мая!


Смотреть полностью...
13 мая 2016 года

Сайт Министерства Образования и Науки Российской федерации Сайт Министерства Образования и Науки Красноярского края
Яндекс.Метрика